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Schulbuch (Grundschule) |
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JoJo 2 - Mensch, Natur, Kultur
Heimat- und Sachunterricht, Musik und Kunst in einem Fach
Das Werk nähert sich der Weltwahrnehmung von Kindern aus unterschiedlichen Perspektiven. Es verschränkt Heimat- und Sachunterricht, Musik und Kunst; jeder Bereich ganzheitlich behandelt. Die Kinder erwerben Wissen und Können, setzen sich aber gleichzeitig musikalisch und ästhetisch mit ihrer Umwelt auseinander.
(Autorin für den gesamten Musikteil im Schulbuch, Arbeitsheft, CD und Lehrerhandbuch)
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Materialien für die Grundschule |
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Hier erfahren Sie Näheres über das Grundschulwerk des Raabe Fachverlags für Pädagogik
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RAAbits Grundschule Musik
Schubidu, -de, -da, -do, -di
Klassen 1 und 2, 12 Seiten
Im spielerischen Umfeld des Singens und Musizierens erfahren und erleben die Schülerinnen und Schüler die Dynamikbezeichnungen piano und forte sowie crescendo und decrescendo. Die Kinder sollen in dieser Unterrichtseinheit bewusst an die musikalischen Gestaltungsmittel der Tonelemente Klangfarbe und Lautstärke herangeführt werden. Melodische und rhythmische Strukturen werden durch die Liedbegleitung mit Rhythmusinstrumenten erfahrbar gemacht und die Umsetzung von Geräuschen aus dem Lebensumfeld der Kinder durch zeichnerische Mittel bahnt die ersten Schritte zur grafischen Notation an.
Hanami - Musik aus Japan
Ab Klasse 1, 14 Seiten
Japan - für viele Kinder ist das der Inbegriff eines Landes, das sich viele tausend Kilometer weit entfernt von Deutschland befindet, die Menschen dort dunkle Haare und Schlitzaugen haben und mit einer merkwürdigen Zeichenschrift schreiben. Doch viel mehr Informatioenn haben sie häufig nicht. Mit diesem Beitrag können Sie mit Ihren Schülern mehr über Japan erfahren. Nehmen Sie Ihre Klasse mit auf eine Reise durch die japanische Kultur und lernen Sie gemeinsam Hanami, den Brauch des Kirschblütenfestes, kennen. Ihre Schüler werden fasziniert sein von diesem fernen, fremden Land.
El Coqui - Musik aus Puerto Rico
Klassen 2 - 4, 16 Seiten
Der Coqui aus Puerto Rico ist ein kleiner, “singender” Baumfrosch. Über diesen ganz besonderen Frosch wurde das gleichnamige Lied komponiert, das hier zu Gesang, Rhythmusbegleitung und Tanz auffordert.. In dieser Unterrichtseinheit geht es jedoch um mehr: Etwa um einige Musikinstrumente aus dieser Region, um Land und Leute - früher und heute. So nimmt beispielsweise das “Leben der Taino-Indianer” ein separates Arbeitsblatt ein. Die Legende vom Coqui und die reiche weitere Tier- und Pflanzenwelt Puerto Ricos sind weitere Themen.
Die Fledermaus - Grusel- oder Kuscheltier?
Klassen 3/4, 20 Seiten
Eine sehr unterhaltsame Sachgeschichte wird zunächst von den Schülerinnen und Schülern gelesen und zu einem kleinen Buch gebunden. - Dann geht es “akustisch” weiter: Mit Fragen wir “Brauchen Töne Zeit?” und “Wie arbeiten wir wissenschaftlich in dieser Sache?” geht die Einheit dem Ultraschall spielerisch auf den Grund. - Das ausgewählte Lied “Klaus, die Fledermaus”, das gesungen und begleitet wird, macht zudem auf dieses bedrohte Tierchen aufmerksam. - Fächerübergreifende Aspekte gibt es in vielfältiger Weise: Eine Fledermaus-Fabel für den Deutschunterricht und das Basteln von Fledermausgirlanden und Fingerpuppen (neben der Buchherstellung) für den Kunstunterricht.
Klein, aber klug? - Eine musikphilosophische Einheit
Klassen 3/4, 16 Seiten
Auf der Grundlage des Liedes “Der Hase und der Igel” befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema “Lüge, Notlüge und Ehrlichkeit”. - Das Lügen in vielfältigen Facetten gehört zum Menschen wie die Fähigkeit der Mitteilung durch Sprache, Gestik, Mimik und vieles andere. Und so geht es hier darum, in sehr vereinfachter Form das Handwerkszeug zum Lügen zu begreifen und zu erkennen, dass sie die meisten Dinge nur verkompliziert. Im Falle des Igels sollen die Kinder erfahren, dass manche Lüge als Notlüge Schaden abwenden kann.. Gleichzeitig gilt es, weitere Möglichkeiten (ohne Lügen) zu finden. Erwiesenermaßen lügen wir alle bis zu 200 Mal am Tag, und sei es „nur“, ein Essen zu loben, um dem Gastgeber ein gutes Gefühl zu geben. – Diese Einheit soll einige Unterschiede, Ursachen und Mittel von Lügen bewusst machen und anregen, mit eigenen und denen anderer Menschen sensibel umzugehen.
Mit dem (abgewandelten) Märchen der Gebrüder Grimm und vielfältigen Möglichkeiten des Reflektierens, zum Beispiel in Bezug auf klangliche Möglichkeiten.
Hör mal, denk mal, fühl mal! -
Eine Unterrichtseinheit zur Sensibilisierung der Aufmerksamkeit und des Ausdrucks
Klassen 1 bis 4
'Ganz leise, damit keiner hört, wie man die Geschenke einpackt.' - So hört sich für Peter Weihnachten an. Wie klingt die Welt Ihrer Schüler? Welche Geräusche verbinden sie mit dem alljährlichen Laternenumzug? Die Kinder bilden und äußern klangliche Assoziationen. Sie finden selbst heraus, wie ihre innere und äußere Welt 'klingt'.
Zusatzmaterialien zu dieser Unterrichtseinheit finden Sie hier ...
Sandina, Joshua und die Schafe
Ein Märchen mit Tönen, Tanz, Text und Bild
Klassen 3 und 4
Der Märchentext "Sandina, Joshua und die Schafe" beinhaltet Stimmungen, Bewegungen, innere Klänge und vieles mehr. So können mehrere Lehrplanbereiche (Musik machen, Lieder lernen, musikalische Gestaltung und Bewegung zur Musik) verbunden werden. Die Schüler werden neugierig gemacht, wie die Geschichte weitergeht, da sie immer nur in Abschnitten vorgetragen wird und die Kinder gezielte Aufgaben dazu erhalten, z.B. werden Notenwerte und Tonarten gelernt.
Open Air 1749
Georg Friedrich Händel
Klassen 5 und 6
Spätbarock: Wann war das? Und wie lebte man in dieser Zeitum 1749? Warum wurde eine “Feuerwerksmusik” komponiert? Welche Musikinstrumente spielten eine Rolle, und was ist eine Orchestersuite? - Zum Teil erzählt Georg Friedrich Händel selbst, zum Beispiel über seine Erfahrungen mit dem Auftraggeber der Musik, König Georg II., und dessen „zweifelhaftem Musikgeschmack“. - Ein Mitspielsatz zu einem Ausschnitt der Ouvertüre bietet vielfältige Möglichkeiten und Raum zur eigenen Kreativität. Mit Vorschlag zur (modernen) Begleitung im Wiederholungsteil kann die Musik – zusammen mit den angeregten Beispielen (M 4), die als Spiegel auf die gesamte Einheit zu sehen ist – zu einer spannenden Sache werden.
Zusatzmaterialien zu dieser Unterrichtseinheit finden Sie hier ...
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Hier erfahren Sie mehr über das Werk Englisch begegnen des Raabe Fachverlags für Pädagogik. Sie verlassen mit diesem Link die Musik-Redaktion.
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Englisch mit Musik
Colours - Die Regenbogenfarben
Klassen 1 und 2, 10 Seiten;
Sie wollen die englischen Farbbegriffe einführen oder wiederholen? – Nutzen Sie die vielfältigen Materialien dieses Beitrags: Die Kinder singen ein Farben-Lied, gestalten ein Colour-book und spielen mit Begeisterung Farben-Hüpfen. Die Farbbegriffe lernen sie so auf ganz spielerische Weise schon ab der ersten Klasse.
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Schott-Zeitschrift: Musik in der Grundschule
De Colores - Musik aus einem Schokoladenland
Musik in der Grundschule 2002/03
Aus anderen Ländern
Bestell-Nr.: MIG 200203
Mehr Informationen zum Heft finden Sie direkt beim Schott-Verlag
Eine kleine Nachtmusik - Musik hören einmal anders ...
Musik in der Grundschule 2002/04
Tag & Nacht
Bestell-Nr.: MIG 200204
Mehr Informationen zum Heft finden Sie direkt beim Schott-Verlag
Mein tolles, neues Fahrrad - Das Fahrrad als Musikinstrument
Musik in der Grundschule 2003/01
Straßenmusik
Bestell-Nr.: MIG 200301
Mehr Informationen zum Heft finden Sie direkt beim Schott-Verlag
Im Schlaraffenland - Hans Sachs, Erich Kästner und Wolken aus Zuckerwatte
Musik in der Grundschule 2003/02
Essen und Trinken
Bestell-Nr.: MIG 200302
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Was du nicht willst ... - Eine musikalische Streitwerkstatt
Musik in der Grundschule 2003/03
Streit & Versöhnung
Bestell-Nr.: MIG 200303
Mehr Informationen zum Heft finden Sie direkt beim Schott-Verlag
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Liedermaus ohne CD
Liedermaus mit CD
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 Liedermaus - Jahreszeiten und Wetter
kunterbund-edition
Verlag: Schott, Mainz;
Erschienen 1999
Buchausgabe: ISBN-10: 3766311573 ISBN-13: 978-3766311573
Buch mit CD: ISBN-10: 3795756901 ISBN-13: 978-3795756901
“Töne für Kinder” schreibt:
Die Liedermaus ist ein skizziertes Mäuschen mit fliegendem Umhang, das als Symbolfigur die jeweiligen Rubriken im schmalen Büchlein kennzeichnet. Der "Aufhänger", um den sich alles rankt, sind 22 Lieder, die von der Natur, von Tieren und Jahreszeiten, vom Wetter erzählen. ... Schmal und schlicht im Gewand, bietet der kleine Band neugierigen Kindern und allen, die mit ihnen arbeiten, eine Fülle von Anregungen ...
Hier können Sie die ganze Beschreibung lesen.
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Materialien für die Hauptschule |
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RAAbits Hauptschule Musik
Kommunikation - Von Trommeln, Morsezeichen und Schulglocken
Klasse 5/6, 5 Materialien (5 Arbeitsblätter)
Rhythmus hat eine vielfältige Bedeutung in unserem Leben. Rhythmische Signale werden sowohl im Tierreich (z. B. das Klappern der Störche) als auch bei den Menschen als Kommunikationsmittel (z. B. Morsezeichen) genutzt. Der Beitrag regt neben diesem Informationsgehalt zum Ausprobieren an und dient so der Rhythmusschulung und der Hörerziehung. Zudem wird ein erstes Verständnis für Notenwerte angebahnt.
Hätte Antonio (de Cabezón) ein Schlagzeug gehabt ...
Klasse 5/6, 5 Materialien
Hätte Antonio de Cabezón um 1525 ein Schlagzeug oder ein Klavier gehabt, dann hätte er vermutlich andere Musik gemacht als damals am Hof des spanischen Kaisers Karl V. ... Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit den Komponisten und seine Zeit, die musikalische Renaissance, kennen. Außerdem werden sie in die Instrumentenkunde (z.B. Cembalo) eingeführt und haben die Gelegenheit, selbst moderne Schlaginstrumente auszuprobieren.
Olifanten und Gartenschläuche - Erkundung der Blechblasinstrumente
Klassen 5/6, 5 Materialien
Hätten Sie gewusst, was ein Olifant oder eine Busine sind ... dass sie die Vorgänger der uns heute bekannten Trompete sind? Die Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit die „alten“ und „neuen“ Blechblasinstrumente kennen und dürfen mit selbst erstellten Trompeten aus Gartenschläuchen ein eigenes Konzert geben – Musik zum Anfassen und Erleben!
Die Fledermaus - Über Akustik, Wahrnehmung und Musik
Klasse 5/6, 5 Materialien
Die Schüler lernen das Lied „Klaus, die Fledermaus“ kennen und sollen es mit Körper- und Rhythmusinstrumenten begleiten (z. B: stampfen, tippeln, trommeln, rasseln usw.). Gleichzeitig untersuchen sie in Versuchen akustische Phänomene, lernen Interessantes über Schall und Echo(-ortung) kennen und erfahren aus einem Informationstext naturwissenschaftliche Dinge über die kleinen „Vampire“ – die in manchen Kulturen als Glücksbringer, in anderen wiederum als Gruseltiere gelten.
Musik? Ein tolles Team - Über die Wirkung von Musik
Klasse 5/6, 7 Materialien
„Wir sind ein tolles Team und spiel’n in einem Haus mit vielen Zimmern drin und Dach und Kellermaus ...“ So beginnt das Lied über die Noten, das die Schüler in diesem Beitrag kennen lernen. Sie erfahren kindgemäß und anschaulich – durch viele Vergleiche aus ihrem Alltag –, wie das Zusammenspiel von Noten funktioniert. Außerdem haben sie viel Raum für eigene Empfindungen und Äußerungen, wie Musikstücke auf sie wirken. Eine gute Mischung aus Musiktheorie und Erleben!
Zusatzmaterialien zu dieser Unterrichtseinheit finden Sie hier ...
Von Beethoven und einem Orchester ohne Musiker - Über “Wellingtons Sieg, Mälzel und das Panharmonicon.
Klasse 5/6, 5 Materialien
Ein Orchester ohne Musiker? Geht das denn? Ja, denn der Tüftler Johann Nepomuk Mälzel erfand um 1805 das Panharmonicon. Und was dieses mechanische Orchester mit Napoleon, Beethoven und dessen Komposition „Wellingtons Sieg“ zu tun hat, das erfahren Ihre Schüler in diesem Beitrag!
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Open Air 1749 - Georg Friedrich Händel.
Klasse 5/6, 5 Materialien
Wie lebte man im Barock, und für welchen Anlass wurde die “Feuerwerksmusik” komponiert? Welche Musikinstrumente wurden damals verwendet? Und was ist eine Orchestersuite? - Diese und mehr Fragen werden zum Teil “von Georg Friedrich Händel selbst beantwortet”. Doch auch der sture englische König Georg II kommt zu Wort.
Einige spannende Sachaufgaben warten auf Ihre Schülerinnen und Schüler und auch ein (zum Teil modernisierter” Mitspielsatz der Ouvertüre ...
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Das Standardliederbuch für die Sekundarstufe I
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Das Schul-Liederbuch
Lutz Gottschalk und Stefan Sell
kunterbund-edition
Verlag: Schott, Mainz;
Erweiterte 3. Auflage: 2002
ISBN-10: 3407777264 ISBN-13: 978-3407777263
Das Schul-Liederbuch ist mehr als “nur” ein Liederbuch für die gesamte Sekundarstufe I.
Mit 243 Liedern (!) aus den Genres Volkslied, Spiritual, Blues, Chanson, Folk, Rock und Pop setzt dieses Liederbuch nicht nur auf Vielfalt, sondern auch und besonders auf Qualität. Reich kommentiert und zielgenau informieren Lutz Gottschalk und Stefan Sell über einzelne Kapitel und spezielle Lieder, wissenschaftlich fundiert, schülergerecht aufbereitet und an die Lehrpläne angepasst..
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